Vuletić je, komentarišući to što je Univerzitet u Beogradu na Šangajskoj listi pao u grupu od 501. do 600. mesta, za Tanjug istakao da su blokade univerziteta i aktivno učešće pojedinih grupa sa fakulteta i univerziteta u političkim zbivanjima ostavili duboki trag na fokusiranost ljudi i nauku.

"To se pokazalo i prošle godine kada je reč o zainteresovanosti ljudi za upis na Beogradski univerzitet, a sada i kroz ovu vrstu rangiranja. Šangajska lista se formira na osnovu šest kriterijuma, tri su najvažnija, a jedan od njih je kvalitet radova, citiranost tih radova. Mi imamo potencijal za to, ali kada je fokus na nekim drugim stvarima, odnosno na politici, onda nije neočekivano da se dođe u ovakvu situaciju", smatra Vuletić.

Prema njegovim rečima, problemi sa kojima se univerziteti u Srbiji suočavaju su mnogostrukim, a najveći problem je u tome što nema jasne vizije kako treba da izgleda Univerzitet u 21. veku. 

Vuletić je istakao da je neposredan uzrok pada Univerziteta u Beogradu na ovogodišnjoj Šangajskoj listi povezan sa nedostatkom fokusiranosti na nauku i skretanjem pažnje i interesovanja univerziteta na političke teme.

Odgovarajući na pitanje da li je moguće da se situacija na Univerzitetu poboljša bez promene odnosa države prema njemu, Vuletić je ocenio da, iako država ne treba mnogo da se meša u rad univerziteta već to treba da rade univerzitetski radnici, država treba da postavi jasne okvire i očekivanja od univerziteta.

"Država treba jasno da kaže i predstavi koji su to kadrovi koji su ovoj zemlji potrebni i u tom smislu mora da ima neprestani dijalog sa univerzitetom i univerzitet sa državom", istakao je Vuletić i dodao da je potrebno da postoji pre svega stalni dijalog u okviru univerziteta.

Vuletić je rekao da, iako je univerzitet taj koji može najbolje da odgovori onome što su potrebe univerziteta, neophodno je da postoji motivacija unutar samog univerziteta za rešavanje problema, a ne da oni koji imaju najviše moći na univerzitetu rade kad hoće, šta hoće, koliko hoće i da sve zavisi od njihovog entuzijazma.

Smatra da takvo delovanje na univerzitetima i fakultetima mora da se promeni kako bi postojala motivacija na samom univerzitetu za poboljšanje njegovog rada i reševanje problema sa kojima se suočava.