Psiholog Snežana Anđelić izjavila je danas da deci u školi nije potreban mobilni telefon i da školski pravilnici mogu da zabrane njihovo korišćenje tako da kada učenik uđe u školu - telefon ne postoji. 

- Telefon može da se smesti na neko mesto i to je to. Mislim da je to jednostavniji sistem. Kad izađete iz škole, to je već odgovornost roditelja da li će svom detetu dati telefon da gleda u njega non-stop ili ne. Škola ima puno pravo da to uradi i zaključavanje telefona je mnogo jednostavnije, ali njima fizički u ruci taj telefon nije potreban tokom boravka u školi - rekla je Anđelićeva za Tanjug.

Ukazala je da nije poenta da to bude samo zabrana, nego da bude stil, način življenja i kultura ponašanja. 

- Poenta je da mi to što sada stvaramo kao zabranu pretvorimo u jednu normalnost, tako da jednom detetu u osnovnoj školi ne padne ni na pamet da traži da ima telefon, ali i da roditelji to prihvate kao jednu normalnost - da telefon uopšte ne postoji kao opcija i to je naša kultura življenja, u skladu je sa našim vrednosnim sistemom i sa našim stilom vaspitanja - navela je Anđelićeva.

Ona je istakla da postoje različiti elementi koji izazivaju problem sa koncentracijom i da telefon jeste jedan od njih. 

- Problem sa koncentracijom izaziva i manjak pokreta, trčanja, skakanja. Deca su bića kojima je potrebno puno fizičkog pokreta i to utiče na nivo koncentracije, jer telefon, pored toga što utiče na nivo koncentracije, utiče i na celokupan razvoj mozga - dodala je Anđelićeva.

Prema njenim rečima, telefon donosi mnogo stimulansa vizuelno, ali je za to vreme telo pasivno i to doprinosi do usporavanja razvoja i raznih problema. 

- U jednom trenutku imate mnoštvo boja, mnoštvo akcije, mnoštvo dešavanja, a telo je pasivno. Tako da mozak prima input prevelike akcije i on to treba negde da smesti u sebi, da procesuira, da nekako napravi smisao toga što se vidi i mislim da to, u zavisnosti od uzrasta dece, kod male dece toga bude previše. Znači, deca imaju doživljaj kao da su u nekoj akciji, a oni je u stvari samo pasivno prate i to doprinosi do usporavanja razvoja raznih problema kao što su orijentacija, koncentracija, opažaj, te je to jako opasno za taj rani razvoj - navela je Anđelićeva.

Ona je takođe kazala da je ključno za nastavu da bude interaktivna i da je poenta da nastavnici i đaci uče zajedno.

Naglasila je da nije pobornik zabrane, pogotovo kad su tinejdžeri u pitanju, ali da je potrebna promena vrednosnog sistema. 

- Mislim da je zabrana uzaludna radnja, vi zabranjujete, oni krše, vi zabranjujete, oni krše i to tako ide unedogled. Poenta je promena vrednosnog sistema, razumevanja zašto nešto ne sme da se radi i preuzimanja odgovornosti, tako da mladi ljudi uče da sami budu odgovorni za svoje ponašanje i da za sve što čine postoji posledica - navela je Anđelićeva.

BONUS VIDEO: